香港生產力促進局 (生產力局)與優質教育基金(基金)聯手，共同推展「電子學習配套計劃」(計劃)。基金已預留合共五億港元推行計劃。計劃合共22個項目，内容涵蓋人工智能(AI)、虛擬實境(VR)、擴增實境(AR)、大數據(Big Data)、元宇宙(Metaverse) 等新興技術。
計劃的所有資助項目和電子學習配套工具均由大學學者、辦學團體、科技專家和參與學校合作發展，適用於不同學習階段及學科的學與教需要。各資助項目將會於2024至2026年分階段完成，期後將全面推出市場，屆時學校可按照校本需要選擇使用計劃內的項目成果。
生產力局作為基金的策略夥伴，致力為學界：
教師培訓 | |||
| 基於學習設計及學習分析的21世紀學與教智能系統 | 項目開發一套可供學習設計及學習分析之用的智能系統，以支援中、小學不同學科課堂的設計、推行、評估和回饋，加強數據應用和學習分析(learning analytics)以提升學與教的效能。 | 香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心 | 觀看短片 |
| 應用人工智能培訓準老師在實習中教學實務及課堂管理技巧 | 項目開發一個使用人工智能的平台，以偵測並分析受訓時候職前教師的臉部表情、說話、語音模式和肢體語言等，給予回饋，從而提升職前教師的教學和課堂管理技能。 | 香港教育大學特殊教育與輔導學系
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語文科 (包括中國語文及英國語文) | |||
| 「元宇宙英語學習世界」會話機械人和虛擬世界學英語平台 | 項目應用聊天機器人技術（Google Dialogflow），為高小至初中學生發展一個訓練英語聽說能力的電子學習平台。系統能就學生英語說話的流利度、發音、詞彙使用、語法和韻律提供自動和即時的回饋。 | 香港中華基督教青年會 | 觀看短片 |
| 利用多媒體及開發LTI支援移動程式以優化小學各級英文教學內容，推動混合教學並提升自主能力 | 項目發展一個手機應用程式的電子學習系統，系統會結合香港都會大學開發的開源英語教科書，並提供多媒體素材和互動功能，以支援中、小學英語的學與教。
| 香港都會大學 -- 教與學發展處 | 觀看短片 |
| 虛擬實境中學英語會話訓練課程（附智能評核系統） | 項目發展一個供中學使用的虛擬實境(VR)英語說話訓練電子學習系統。系統包括可供沉浸式學習的虛擬實境軟件、供自主學習英語說話課程的手機應用程式、人工智能回饋系統、人工智能輔助的說話訓練系統，以及學習管理系統。 | 香港科技大學 -- 語文教育中心 | 觀看短片 |
| 基於人工智能的英語教與學系統 | 項目發展一個具備人工智能的英語學與教平台。平台能自動評估學生在聽、說、讀、寫方面的表現，並能提供即時的回饋以助學生改進。 | 香港中文大學何鴻燊海量數據決策分析研究中心 | 觀看短片 |
| 「學評教」：智能新一代 擁抱學習新時代 | 項目開發一個具備人工智能和專供高中英國語文科使用的電子學習平台。教師可從資源庫中篩選題目及編製測考卷，以評估學生的學習。平台亦能自動批改學生提交的答案，分析學生的閱讀技巧，給予即時回饋。 | 仁濟醫院董事局 | 觀看短片 |
| 運用創新科技將評估練習文件互動化，自動化收集學習數據及產生分析 | 項目發展一個可把紙本評估教材電子化的轉換系統，讓學生可以使用桌面或流動裝置輸入答案，作答經電子化的問題。此外，系統能自動批改及分析學生的學習數據。 | 香港普通話研習社 | 觀看短片 |
| 知識統治者 - 以自我維持的人工智能遊戲化網上學習平台，提高學生閱讀能力和二十一世紀技能 | 項目開發一個應用人工智能並以遊戲為本(game-based)的電子學習平台，以加強學生的閱讀能力和二十一世紀技能。學生可利用平台建立網上閱讀社群，透過同儕學習(peer learning)，從而發展閱讀習慣和語文能力。 | 香港都會大學護理及健康學院 | 觀看短片 |
STEAM | |||
| 科學實驗零距離之電子學習配套計劃 | 項目進一步發展優質教育基金曾經資助的線上科學實驗項目Borderless Lab365，將受益學生由高中擴大至初中和高小學生。平台並會加入擴增實景/虛擬實景(AR/VR)技術，將實驗裝置的功能及抽象的科學概念視覺化，以助學生理解。 | 香港理工大學應用物理學系 | 觀看短片 |
| 開發機器人教育學習教材：以學習管理平台促進混合式學習及教材分享 | 項目開發與機器人製作有關並著重工程設計的電子學習內容。學生可透過學習管理系統獲取可供混合學習模式使用的相關電子教材，並分享學習成果。 | 香港教育大學課程與教學學系 | 觀看短片 |
| 編程電子學習及評測平台 | 項目創建一個學習程式編寫的電子學習和評估平台，以支援教師應對經更新的資訊和通訊科技課程帶來的挑戰，並增強學生的程式編寫、解決問題和自主學習能力。 | 香港基督教女青年會 | 觀看短片 |
| 演算法及人工智能技術促進數學教與學 | 項目為中學數學教育建立一個混合式適應性學習系統，提供動態、互動的多媒體教材和個人化內容，以照顧學習差異和促進學生自主學習。 | 香港中文大學數學系 | 觀看短片 |
價值觀教育及特殊教育需要 | |||
| 透過人工實境的新平台來優化素養教育2.0 | 項目開發一個以虛擬實境(VR)輔助學習的電子學習平台，以促進小學中國語文科和英國語文科的素養教育，以及常識科（包括即將推行的小學科學科和人文科）的價值教育。學生透過平台提供的沉浸式學習體驗，可提升語文能力和培養正面的價值觀。 | 香港大學 - 教育學院- 教育應用資訊科技發展研究中心 | 觀看短片 |
| 運用大數據「教得精 學得準」，進一步發展一站式電子學習平台及教學資源，以照顧不同學習需要 | 項目為有特殊學習需要的學生發展一個電子學習平台，並為學校提供教學和評估所需要的電子資源，以及一套配合讀寫障礙教學的英語自學遊戲，以照顧學生的不同學習需要。 | 三水同鄉會建校基金會 | 觀看短片 |
| 數碼運動智能培育平台 | 項目為幼稚園、初小和特殊學校的體智能發展教育建立一個電子學習平台。平台提供不同難度的活動，透過擴增實境(AR)及混合實境(MR)技術，並應用感應器及接收數據工具，收集和分析學童大小肌肉的數據，以評估學童的體能。 | 香港理工大學康復治療科學系 | 觀看短片 |
人文學科 | |||
| 中國藝術歷史+3D古畫電子教學平台 | 項目建立一個中國古代畫作的電子學習平台，利用可自由轉動的中國古畫立體模型，讓學生學習相關的藝術元素，例如動態多視角法與透視法，並從畫作內容了解藝術發展歷史和相關的中國歷史。 | 香港浸會大學歷史系 | 觀看短片 |
| 《地理電子學習教材套：氣候變化》2.0版 | 項目以優質教育基金曾經資助的項目《地理電子學習教材套：氣候變化》為基礎，加入擴增實景/虛擬實景AR/VR技術，優化流動裝置程式及網上實地考察程式，以促進探究學習。 | 可觀自然教育中心暨天文館 | 觀看短片 |
跨學科 | |||
| 自主學習資源計劃：小學常識及中學公民社會發展科 | 項目在申請機構開發的EduVenture®流動學習系統，加入人工智能技術以提升系統的功能，並開發15個教學套件，以支援小學科學科和人文科，和高中的公民及社會發展科的教學。
| 香港中文大學學習科學與科技中心 | 觀看短片 |
| 運用動畫、編程、認知工具作為教學法促進學科學習、自主學習和運算思維發展：編程科、中國語文科、英國語文科與數學科 | 項目推廣動畫、編程和認知工具在小學課程四個學習範疇（即中國語文、英國語文、數學及編程）教學上的應用，支援學生學習相關學科，並發展他們的自我調節(self-regulated)學習和運算思維能力。 | 香港教育大學人工智能及數碼能力教育中心 | 觀看短片 |
| 配合人工智能及大數據應用的知識管理電子學習系統 | 項目發展一個提供教學資源和數據庫的學與教平台，並應用人工智能分析學生的學習進度，促進課堂互動教學、反轉教室等策略的使用成效。 | 香港大學 - 電機電子工程學系 | 觀看短片 |
| 學教易 | 項目開發一個推動適應性學習的一站式學教評電子平台。平台應用人工智能(AI)技術以分析學生答題表現，包括每條問題的答對、錯誤比率，常犯錯誤等。累積足夠數據後，平台可按難度自動將題目分類，更能按學生能力自動推送合適的問題，有助教師按學生不同的能力設計習作和評測題目。 | 嗇色園 | 觀看短片 |
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