香港生產力促進局（生產力局）在推動創科教育和人才培育上一直不遺餘力，最近聯同香港教育工作者聯會創科教育中心（教聯創科教育中心）及香港理工大學專業及持續教育學院（PolyU CPCE）發表「全港家長教師STEM網上問卷調查 2022」結果，家長普遍認為創科教育應從小學開始，並應納入為校內正規課程；教育工作者則期望在STEM（科學、科技、工程及數學）教育資源及配套上獲得更多支援，例如提供教學及行政工作的人力支援、添置更多STEM設備，及加強新科技知識等。

是次調查於2022年9月進行，獲超過1,000名家長及教育工作者回覆，從他們的角度了解推行和實施 STEM創科教育上的現況及挑戰，並探討在培訓未來人才上的資源及政策支援，以及分析推行創科教育的成效及發展潛力，最終得出以下研究結果：

家長認為孩子學習STEM的現況：

86% 認為孩子應由小學開始接觸創科教育
79% 認為應把創科教育列為校內正規課程
75% 認為學校投放在STEM的資源不足夠或一般
47% 未有安排孩子參與STEM相關活動

STEM教育工作者推行創科教育的現況：

82% 認為個人在STEM方面的知識和經驗只是一般或不足
80% 認為學校投放在STEM教育的資源只是一般或不足夠
55% 透過個人經驗及網上自學獲取STEM知識及培訓
只有29%學校將STEM課程列為學科之一，並由專責STEM的老師負責教授
28% 反映需要花超過四成以上時間於行政事務上，增加了推動STEM教育的難度

調查報告顯示家長及學界對新興科技及未來技能均有相同看法，以人工智能/機械學習、數據分析和網絡安全為首三位。由此可見，家長及教育工作者對於新科技及未來抱著積極和前瞻性，期望學生能夠學習和應用高瑞科技，裝備未來。

綜合家長及STEM教育工作者意見均對教學資源無論是人力資源、資金、智能設備、軟硬件都不足夠，STEM教育工作者方面，66%認為需增加在STEM教學和行政方面的人力支援，59%應提供更多教授STEM的設施和設備；家長方面，58%認為學校在發展STEM教育上應提供更多「智慧校園」設施和設備，而57%期望提供多元化的STEM工作坊。

「全港家長教師STEM網上問卷調查 2022」主要數據報告，請按此瀏覽