香港生产力促进局（生产力局）在推动创科教育和人才培育上一直不遗余力，最近联同香港教育工作者联会创科教育中心（教联创科教育中心）及香港理工大学专业及持续教育学院（PolyU CPCE）发表“全港家长教师STEM网上问卷调查 2022“结果，家长普遍认为创科教育应从小学开始，并应纳入为校内正规课程；教育工作者则期望在STEM（科学、科技、工程及数学）教育资源及配套上获得更多支援，例如提供教学及行政工作的人力支援、添置更多STEM设备，及增加新科技知识等。

此次调查于2022年9月进行，获超过1,000名家长及教育工作者回复，从他们的角度了解推行和实施 STEM创科教育上的现况及挑战，并探讨在培训未来人才上的资源及政策支援，以及分析推行创科教育的成效及发展潜力，最终得出以下研究结果：

家长认为孩子学习STEM的现况：

86% 认为孩子应由小学开始接触创科教育
79% 认为应把创科教育列为校内正规课程
75% 认为学校投放在STEM的资源不足够或一般
47% 沒有安排孩子参与STEM相关活动
STEM教育工作者推行创科教育的现况：

82% 认为个人在STEM方面的知识和经验只是一般或不足
80% 认为学校投放在STEM教育的资源只是一般或不足够
55% 通过个人经验及网上自学获取STEM知识及培训
只有29%学校将STEM课程列为学科之一，并由专责STEM的老师负责教授
28% 反映需要花超过四成以上时间于行政事务上，增加了推动STEM教育的难度
调查报告显示家长及学界对新兴科技及未来技能均有相同看法，以人工智能／机器学习、数据分析和网络安全为首三位。由此可见，家长及教育工作者对于新科技及未来抱着积极和前瞻性，期望学生能够学习和应用高瑞科技，装备未来。

综合家长及STEM教育工作者意见均对教学资源无论是人力资源、资金、智能设备、软硬件都不足够，STEM教育工作者方面，66%认为需增加在STEM教学和行政方面的人力支援，59%应提供更多教授STEM的设施和设备；家长方面，58%认为学校在发展STEM教育上应提供更多“智慧校园”设施和设备，而57%期望提供多元化的STEM工作坊。

“全港家长教师STEM网上问卷调查 2022”主要数据报告，请按此浏览